一家保险公司没有正式或标准的社区和州索赔调整上升课程。他们对呼叫中心调整的培训代表由主管和/或主题专家领导,他们本身创建了议程和内容,因此并不一致。大约存在2-3周的材料。要交付的学习模块包括自定进度和主持人主导的内容,实践活动,评估和工作辅助工具。该课程的受众包括被选为索赔调整的个人,他们是现有员工,他们已经完成了基本索赔新雇用培训。
该项目所独有的挑战之一是向新索赔调整器教授高级流程概念和日常技巧。我们想以一种新鲜的方式来做这件事。我们有一组垂直定向视频文件,其中SME的记录为新的调节器,为新的调整器提供了一些重要的技巧。我们创建了一组视频,看起来像同事的个人面部信息。
DASHE对现有的课程和过程进行了分析,以及主张调整代表性的角色,为基于分析的课程结构,模式,时机和改进提供了建议,并设计和开发了混合学习计划, 两个都讲师主导和电子学习,以及所有学习资产。
结果是统一的学员体验,为执行任务和死记硬背的过程(如何)提供了有关逻辑(WHY)的程序指导。一旦学习者完成了培训,他们就会拥有履行索赔调节器角色所需的信心和技能。